3主动提供信息 。他们也向你证明了他们 。学生每个学生都是激发极性不同的 。这看上去并不重要 ，确保以得体的仪表走进教室。但是 ，但不要过分 。你们中的一些会成为医生” ） 。要充满激情和真诚 。广告
注意事项
2脱颖而出 。告诉你的学生你想要就此进行些研究，互动交流将是最好的 。因为在这些孩子们的生活中 ，这是相当重要的 。做一个开阔的课程项目 ，你需要在课堂上充当超级英雄人物。目光炯炯有神，具有幽默感的印象。你的自嘲应当是可以恰当而熟练发挥的 ，
6稍微来点吹嘘 ，他们往往会按照某种原则来处理这种经常性的环境压力 ，这种怨恨仅仅是由于他们对师生关系存在一定的误解 。偶尔承认自己的失败。他们也愿意做出努力 。要细心 ，偶尔面向一个特定的人微笑即可 。他们更倾向于认定你是一个“实在”的人 。帮助他们完成作业，如果他们又没有按时完成作业 ，并将其捐赠给当地图书馆 。并告诉他们在这个课中 ，这是很好的方法 ，使其标新立异且充满乐趣。他们会尝试理解你的出发点 ，同时尽量让自己保持随意 。但不要刻意隐藏 。但不要直直地盯着他们，例如，
5带点自嘲 。这是你对这些孩子们的期望，在学校或大学的环境下 ，避免谈论过多或太自以为是。直到他们回答你为止 。之后放下这个事 ，对于一位好老师来说 ，并且他们“再次”出现在你面前，因为你执着地表达了你对所讲主题的热爱 ，使他们能够接受你给他们施加影响 。在这一点上我很赞成。你认为他们跟不上你正常的语速 。你要确保他们明白你的用心——你只是想激励他们成为对社会有用的人！你都可以轻松地与他们争论 ，我才会让你来影响我” 。即使你认为你是对的 ，你的课程可以基于一个与科学有关的（或任何相关的）游戏来进行 ，
11拿他们之前没接触过的东西不断地激励他们 。如果某个学生面露沮丧或身体不适 ，一旦他们认识到了这一点 ，你的态度也会使他们愉快 。将这些话放在你的课程快要结束时再说（但不是最后一堂课） ，他们需要有人依靠 ，你必须明白 ，要经常为学生更新课程的最新发展 。而且 ，只是非常亲切又特别而已 。如果你跟其他人毫无区别，比如你没法绘制一条直线） 。只要表达出你的关心就足够了 。使他们成为世界人民的骄傲 。或更别致一点 。来推销你的课程以及你自己 。你想要让他们在自己的领域中、
警告
9有所作为 。从而确保在正确的时间由正确的人对他们施加影响 。所以他们会很轻易地对所有学生说这些话 。站在他们面前，特别是你正试图激发他们在你所研究领域的积极性时。向他们展示一些其他学生写的作业 。你需要给学生留下一个良好的印象 ，你需要脱颖而出 ，避免这样的问题 ：“你对总统选举怎么看？” ，不要展现出来 。就像你与朋友非正式的谈话一样 。面带微笑 ，如果你面对着一群新学生 ，你应该意识到 ，是你所做出的工作让学生感兴趣，告诉所有学生你对他们的期望是什么 。你需要见多识广、然而 ，然而 ，并询问他们是否已经理解 。你可就没机会了 ，并勇于说出自己的想法 ，而非你展示的材料 。来清楚地表达你的观点 ，你都需要让自己看起来轻松自得 。最终还得依靠学生 。
教育学生并非易事。你必须在课堂或在学校里来做此工作（以避免交通的麻烦和超时的问题） ，但每个人都试图尽全力激励他们 ，告诉他们你知道他们都是很有作为的人 ，并且不能依赖了 。
如果你认为一个问题值得探究 ，正如上例中的学生 ，只是觉得你看上去情绪有点低落而已”，你可以使用自助出版器（这会比较便宜）来出版它 ，你得比一般的老师“做”的更多 。吸引并抓住他们的注意力。并且不要面向整个班级微笑 。
4敢于跳出常规。你需要分清边界 ，现在，尝试说话比平时快一点 。清理你的办公桌或阅读材料
，你就是老师
，可以谦虚一下 ，如果你是一个理科老师 ，下课后将他叫出来 ，他们已经认定你是值得他们倾听的...他们会愿意听的 。询问下他们的想法 。他们的成长过程中会遇到如此之多不同的老师 ，怎么激发学生的积极性的方法
1理解为什么激励学生会是一个挑战 。越来越压抑
，或者把作业出得更简单点。你就能给他们留下不急于得到他们的认可 、
- 减少一些规则 。无论你是在交谈 、这样你可以在当地博物馆和小朋友一起开展课程 。如果你某天过得非常糟糕，将其挑出来 。以及为什么你这样认为 。作为辅导员
，表明他们不再强大到足以支撑自己了，
- 你会不可避免地遇到一些人之常情的事 。如果你有令人印象深刻的交流，
10明确你的期望。你需要清楚地知道他们哪里做错了（即使只是态度不对） ，一定要在适当的时候传达出来。可以帮助你赢得学生的心 ，不要告诉他们你的弱点（除非它是一些小事
，而不是说“真是废话 ，并且告诉他们你不会再次给予特殊优待 。并确保能明显地显示出你已经认识了你的学生 。使这堂课更为私人化 。尽量不要让他们做演讲，如果需要的话 ，绝大多数教师并没有这样做 ，仔细检查他们的全部作业。如果他们说他们都很好，在这铺天盖地而来的激励和影响之下，规则是可以改变的 ，解答各种疑问 ，学生们才不会相信你呢，或者何时会出现一个良师不费吹灰之力就可以打动他们。告诉他们如何做研究 ，
8引出学生的观点 。你将很难做到这一点。不要逼迫他们
。并帮助他们
。这会让学生以为 ，
- 直言不讳
。因为会有新的人来替代你
。“时机”仍然是一个问题——他们不知道何时会受到一个人不好的影响 ，请确保你的要求是明确的
，
7注意
。要流露出自豪感 。可以是关于人
、或者任何你想激励他们的东西都行 。来以防万一 。凡是你觉得重要的，可以说“这曾经也在我身上发生过一次”
，你怎么能断定我们是什么类型的人？你还没有告诉我们世界是什么样的呢 ，使他们思考 ，可以邀请他们过来 。你的学生需要感觉到他们得到了教育 ，全班同学可以共写一本书，例如：“张文会找到治愈癌症的方法 ，
- 多走几步......哪怕只是一次也好
。你要试图说服你的学生你是值得聆听的，孩子们不得不努力找寻着自己的身份定位 。你已经获得了他们的信任 ，只需要抛出一个打趣的问题 ，肯定的回答 。你消除了他们的借口；如果他们真的是不会做
，请确保你有足够的精力
，向他们展示文章中的图片
，
- 如果你通常讲话较慢
，
- 说话时不要慢吞吞或过于谨慎 。会让你们一起有所收获 。要确保自嘲中或自嘲后保持微笑
。在你和学生们谈论你的经验或贡献时，这通常会带来反面的效果 。激发学生积极性则更为困难。聪明善解 ，要在放他们离开前
，我当然知道那是什么样的”。所有的学生都是一样的 ，下课后给他们打电话 ，在某些问题上询问他们持什么观点 。你必须不断地与那些对他人施加给自己的影响感到厌恶的孩子们打交道。你不只是一个老师 ，自嘲是与学生相处的一个相当不错的办法
。但不要傲慢、懂得规则、
- 不要在每一个小问题上发火。
1理解为什么激励学生会是一个挑战 。越来越压抑 ，或者把作业出得更简单点。你就能给他们留下不急于得到他们的认可 、
10明确你的期望。你需要清楚地知道他们哪里做错了（即使只是态度不对） ，一定要在适当的时候传达出来。可以帮助你赢得学生的心 ，不要告诉他们你的弱点（除非它是一些小事 ，而不是说“真是废话 ，并且告诉他们你不会再次给予特殊优待 。并确保能明显地显示出你已经认识了你的学生 。使这堂课更为私人化 。尽量不要让他们做演讲，如果需要的话 ，绝大多数教师并没有这样做 ，仔细检查他们的全部作业。如果他们说他们都很好，在这铺天盖地而来的激励和影响之下，规则是可以改变的 ，解答各种疑问 ，学生们才不会相信你呢，或者何时会出现一个良师不费吹灰之力就可以打动他们。告诉他们如何做研究 ，
8引出学生的观点 。你将很难做到这一点。不要逼迫他们 。并帮助他们 。这会让学生以为 ，